MataPelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda. Satuan Pendidikan : SMA. Kelas/Semester : XII/1. Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu.
MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah. Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12A. PERKARA ARTIKELB. SIPAT ARTIKELC. PAPASINGAN ARTIKELD. PADIKA NULIS ARTIKELMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 KUNCI JAWABANMATERI ARTIKEL BASA SUNDA CONTOH ARTIKEL BASA SUNDAMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 2RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PERKARA ARTIKEL Artikel téh salah sahiji wangun tulisan nonfiksi dumasar data jeung fakta kalawan diwuwuhan ku analisis jeung pamadegan ti nu nulisna. Biasana, artikel ngabahas hiji poko masalah, dumasar kana salah hiji disiplin élmu. Ari téhnik nu dipaké dina artikel téh umumna déduktif-induktif atawa sabalikna. Artikel biasana dimuat dina média citak saperti surat kabar, majalah atawa bulétin. Eusina mundel, jéntré jeung réngsé kalawan maké basa nu baku. Artikel henteu ngasupkeun matéri nu can kungsi dipublikasikeun ku sumber nu bisa dipercaya. Pamanggih sorangan nu teu dumasar kana panalungtikan mah teu meunang diasupkeun kana artikel. Tapi meunang nyutat tina sumber nu bisa dipercaya, asal luyu jeung topikna. B. SIPAT ARTIKEL Sipat artikel téh nétral kalawan henteu ngamuat pikiran anu beurat sabeulah ka hiji pihak, pamadegan, informasi jeung sajabana. Artikel kudu ngawakilan unggal sawangan kalawan adil jeung saimbang. Informasi dina artikel téh kudu bisa divérifikasi, maksudna bisa dibuktikeun benerna. Artikel henteu ditulis dumasar kana hal nu lain fakta. Upama dibandingkeun, artikel téh aya bédana jeung tulisan séjén kayaning opini, kolom atawa éséy. Opini leuwih ngutamakeun gagasan pribadi. Ari artikel mah pamanggih nu nulis téh ditepikeun dina wangun analisis atawa data jeung fakta bandingan, anu béda jeung bahan tulisanana. Ku kituna nu maca artikel dipiharep bisa nyindekkeun sorangan pasualan nu nyaéta artikel, opini, éséy atawa tulisan séjén kalawan nu nulisna angger, bari dibéré rubrik rohangan anu angger. Éséy nyaéta artikel anu leuwih jero analisisna. Nu nulisna medar topik bahasan tina sababaraha disiplin élmu. Biasana nu nulis éséy téh boga minat jeung pangaweruh anu jembar. C. PAPASINGAN ARTIKEL Artikel bisa dipasing-pasing dumasar kana eusi jeung sipat paragrafna, nyaéta déskripsi, narasi, éksposisi, arguméntasi, jeung persuasi. Pék tengetan! 1. DeskripsiHartina ngadadarkeun atawa ngagambarkeun. Tujuanana pikeun méré kesan impression pikeun nu maca kana objék, gagasan, tempat, kajadian, jeung sajabana. Dina déskripsi nu alus mah nu maca téh saolah-olah ningali, ngadangu, ngarasakeun, atawa milu kana kajadian nu didadarkeun ku nu NarasiHartina nyaritakeun. Ampir sarua jeung deskripsi, tapi dina narasi mah leuwih ngutamakeun susunan jeung biasana aya palaku nu ÉksposisiTujuanana ngadadarkeun, ngajelaskeun, nepikeun informasi, ngajarkeun, jeung nerangkeun hiji hal, tapi teu diwuwuhan pengajak ka nu Argumentasi,Hartina ngabuktikeun atawa nepikeun alesan. Tujuanana pikeun nepikeun pamadegan, konsepsi, atawa opini ka nu maca dumasar kana logika. Pikeun ngayakinkeun nu maca yén nu ditepikeunana téh bener, diwuwuhan ku bukti, conto jeung rupa-rupa alesan nu PersuasiHartina ngajakan. Eusina téh hasil ngamekarkeun arguméntasi. Dimimitian ku ngadadarkeun gagasan jeung alesan, bukti atawa conto pikeun ngayakinkeun nu maca, tuluy diwuwuhan ku pangajak. Persuasi mah leuwih neueulkeun sasaran émosi rasa nu macana, najan teu ngaleupaskeun logika. D. PADIKA NULIS ARTIKEL Aya sawatara lengkah anu bisa dipilampah pikeun nulis artikel téh. Pék tengatan wincikanana geura. 1. Nangtukeun témaLéngkah munggaran nu dilakukeun ku hidep mun rék nulis artikel nyaéta nangtukeun téma artikel. Téma téh bisa diangkat tina pasualan nu aya di sabudeureun hidep. Bisa waé nu patali jeung tempat, banda, jalma atawa Ngumpulkeun bahanNgumpulkeun bahan téh gunana pikeun ngawuwuhan informasi sangkan leuwih lengkep jeung bisa dipercaya. Sumberna bisa tina hasil wawancara, buku-buku ti perpustakaan, surat kabar, majalah, atawa Nyieun rangkay karanganUmumna dina rangkay téh aya bagian-bagianana, nyaétaa. HeadNgagambarkeun judul tulisan. Judul téh sabisa-bisa dijieun sangkan ngirut keur nu maca. Judul artikel nu hadé biasana matak kataji jeung panasaran nu maca pikeun namatkeun maca LeadNgagambarkeun paragraf kahiji atawa panyambung. Bagian ieu bakal méré kesan hadé atawa goréng éta tulisan. Sangkan narik, dina bagian lead téh bisa disusun kalimah-kalimah anu persuasif, atawa lamun perlu ku nu kesanna provokatif. Carana bisa midangkeun argumentasi anu ngayakinkeun, némbongkeun data anu réa, nambahkeun anékdot nu patali jeung topik, atawa kutipan ti tokoh nu BodyNyaéta eusi atawa bahasan. Dina ieu bagian pasualan diguar kalawan leuwih jero. Leuwih hadé upama diwuwuhan ku sababaraha référénsi. Tujuanana sangkan nu maca paham jeung yakin kana bahasan nu dipedar. Ieu bagian téh bisa diwangun ku sababaraha paragraf. Unggal paragraf ngandung hiji topik atawa poko pikiran. Ari alurna galurna bisa déduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atawa Énding pamungkasSolusi atawa kacindekan. Sanajan bagian ahir téh teu pati panjang, tapi bakal nangtukeun kesan kana tulisanana. Ieu bagian nawarkeun solusi tina masalah anu dipedar dina bagian eusi body, atawa méré kacindekan kana hal anu geus diguar. Sanajan kitu, nyieun rangkay karangan atawa kotrétan téh teu kudu matok saperti di luhur. 4. Ngamekarkeun rangkayIeu lengkah téh nyaeta mekarkeun tulisan tina kotrétan rangkay nu geus dijieun. Cara mekarkeun tulisanna mah gumantung hidep, rék wangun wacana deskripsi, narasi, éksposisi atawa arguméntasi. Pikeun ngamekarkeun rangkay karangan téh bisa make rumus 5W+1H téa, nyaéta what, who, where, when, why jeung how. Éta lima pananya téh bisa digunakeun pikeun ngamekarkeun idé-idé hidep nu geus disusun dina rangkay. Pék tuliskeun heula saayana baé kalawan ngaguluyur. Ulah ngarandeg lantaran hésé nyieun kalimah, lantaran engké aya proses Éditing ngaropéaProsés éditing téh gunana pikeun ngaropéa éjahan, susunan kalimah atawa idé anu kurang merenah. Dina prosés ieu, tulisan nu geus dimekarkeun tina rangkay téh disampurnakeun deui. Pék baca deui hasil tulisan hidep, tuluy pariksa bagian-bagian anu kurang merenah. Luyukeun jeung logika, rasa jeung gaya basa hidep.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 78-83 MATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 1. Naon ari artikel téh? Pék jelaskeun!2. Sebutkeun ciri-ciri artikel jeung maksudna! 3. Kumaha sipat artikel téh? Pék jelaskeun! 4. Kumaha papasingan artikel téh? Pék jelaskeun!5. Jelaskeun bédana artikel jeung tulisan séjénna!6. Kumaha padika nulis artikel téh? Pék jelaskeun! KUNCI JAWABAN MATERI ARTIKEL BASA SUNDACONTOH ARTIKEL BASA SUNDA Ngadu Geulis Kénging Ensa WiarnaKolot mah mapatahan, cenah kudu boga saku dua. Lain goréng sangka tangtuna gé tapi ati-ati. Atuh, mun aya nu muji, tong waka atoh, komo nu muji hareupeun. Da nu kitu mah, bisa waé pangarahan, hayang meunang kauntungan ti nu boga saku rangkepan. Éta gé ceuk kolot kénéh. Atuh, tong waka percaya ka nu ngumbar jangji, da nu hawara biwir mah, ceuk ki dalang, leuir pikir. Nu asal nyarita, ilahrna, teu asak balitungan. Cék kekecapan kolot deui baé, jéngkol aya usumna, ékol mah bisa sapapanjangna. Nu boga karep ngedalkeun alesan, nyombo, jeung ngabobodo nu wujudna dina pamuji jeung jangji, bisa kedal sapapanjangna. Kétang, ari raména jangji jeung pamuji mah, aya usumna, usum-usuman, lima taun sakali, sakurang-kurangna gé. Dina mangsa pilihan pamingpin, moal kurang-kurang nu muji-muji rahayat jeung ngedalkeun jangjina. Cenah, rahayat téh geus palinter! Ngan, tangtu wé, ngadéngé pamuji kitu gé ulah waka beukah liang irung, da puguh bisa jadi ukur panyombo jeung pangolo, boa sangkan balangah, atawa teu curiga mun loba nu rék bongan jadi rahayat! Tukang dipépéndé sina ngarasa kapaké. Urusan nyombo si leutik, geus aya ti baheulana. Remen kacatur dina carita-carita buhun, upama pangawulaan ménak mikahayang banda rahayat, apan cukup wé ku muji-muji. “Alus tah kuda téh, hadé piara andika mah!” Nu dipuji, bungah, léah haté nu saterusna sadrah mikeun barang atawa nu hayang jadi pamingpin muji jeung ngabibita, teu sing salah. Jurus kitu téh, padika lawas dina ngawasa pihak séjén. Kitu téh saperti ceuk Haji Hasan Mustapa, ilaharana jelema bisa dibibita ku nu pikabitaeunana, bisa disingsieunan ku nu dipikasieunna. Kitu deui ceuk Jeff rey Archer dina The Fourth Estate apan sangkan pihak séjén nurut téh, bisa maké dua cara, mun teu diolo, diintimidasi!Jurus kawas kitu gé diéstokeun pisan ku nu harayang kapilih téh. Apan, nu sakirana kasedep jeung kalandep ku masarakat, disadiakeun. Mangga pilih, jalmi sohor artis mangsa jaman youtube’ jeung idol’ popularitas jadi tinimbangan utama. Kadar, mampuh jeung henteuna dina mancén gawé, teuing aya dina tinimbangan nomer sabaraha. Nu penting, kumaha raména. Kétang, kamampuhan mah nuturkeun, bisa diajar! Sageuy teu apal, tolab élmu téh apan selebritis atawa artis, teu sing salah. Kabéh gé tunggaling mahluk, naon waé propésina manusa-manusa kénéh. Teu sing ngalanggar undang-undang, malah luyu jeung aturan anu nyampak, masing-masing warga nagara gé boga hak milih jeung dipilih. Boa, karep ngasongkeun artis atawa béntang pilem gé tandaning pinter jeung wijaksanana nu ngabenkeun’ pipamingpineun. Wanoheun kana kaayaan rahayat nu seuseut-seuat dina nyumponan pangabutuh sapopoé. Rayat kudu kerung ngerutkeun kulit tarang mikiran bangbaluh hirup. Ku lantaran kitu, meureun, merenah mun dibéré pipamingpineun nu sohor di dunya hiburan. Hartina, teu sing salah, mun pipamingpineun boga karep ngahibur pihak nu hayang nyangking kakawasaan ngabalitungkeun karesep masarakat, mémang témbrés dina paripolahna, saperti kagambar dina pilihan umum, pilprés jeung pilkada. Pihak-pihak nu hayang kapilih, tatahar ti anggalna. Najan can waktuna kompanye, nu ngawanohkeun’ jenglengan pribadi piliheun mah ubyag naker. Sina sohor, sina popular, ulah éléh ku nu dianggap pinter, ceuk kolot mah, angger ulah kabobodo ténjo! Mun salah milih, leuh, rék milih deui téh, ngemplad’ naker, da kudu ngadagoan usum pilihan lima taun deui. Boa sajeroning nungguan pilihan deui gé loba nu geus pamingpin, milih nagarawan, lain sakadar milih pulitisi. Béda, cenah, pulitisi jeung nagarawan mah. Saperti ceuk Jeff erson, pulitisi mah mikirna pilihan umum saterusna; ari nagarawan mah mikiran generasi saterusna. ** MATERI ARTIKEL BASA SUNDALATIHAN 2 Medar perkara naon éta tulisan téh?Kumaha koméntar hidep kana artikel di luhur?Paragraf anu mana nu nuduhkeun bagian bubukana?Paragraf anu mana nu nuduhkeun panutup éta tulisan? Tuliskeun kalimah mimitina!Kumaha kacindekan pedaranana?Kumaha sistematika pidangan éta tulisan nurutkeun pamanggih hidep? RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PENGERTIAN ARTIKELArtikel merupaka salahsatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan fakta dan data, didalamnya terdapat analisis dan pendapat penulis. Artikel biasanya dimuat dalam media cetak seperti surat kabar, majalah atau SIFAT ARTIKELSifat artikel yaitu netral. Informasi dalam artikel harus bisa diverifikasi, maksudnya bisa dibuktikan JENIS-JENIS ARTIKEL1. Deskripsi2. Narasi3. Eksposisi4. Argumentasi,5. PersuasiD. LANGKAH MENULIS ARTIKEL1. Menentukan temaTema bisa diambil dari permasalahan sekitar Mengumpulkan bahanGunanya untuk menambah informasi supaya lebih lengkap dan Membuat kerangka karangana. head menggambarkan judul tulisanb. lead menggambarkan pargraf ke-1c. body isi atau bahasand. ending solusi atau kesimpulan4. Mengembangkan kerangkaMengembangkan tulisan dari kerangka karangan yang sudah EditngGunanya untuk memperbaiki ejahan, susunan kalimat atau ide yanng kurang cocok. BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU PANGGELAR BASA SUNDABUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA LINK KUMPULAN MATERI ARTIKEL SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH ARTIKEL SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL ARTIKEL SUNDA LENGKAP Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian. Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 A. ARTIKEL SUNDA Artikel merupakan suatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan data dan fakta yang dikembangkan dan dianalisis oleh penulisnya. Biasanya, artikel membahas suatu pokok bahasan, berdasarkan salah satu disiplin ilmu. Teknik yang digunakan dalam artikel tersebut umumnya deduktif-induktif atau biasanya dimuat di media cetak seperti letter to bar, majalah atau buletin. Ini harus singkat, rinci, dan dilengkapi dengan bahasa standar. Artikel tidak termasuk materiyang tidak pernah dipublikasikan oleh sumber yang dapat dipercaya. Ide saya sendiri yang tidak berdasarkan penelitian saya tidak dimasukkan dalam artikel. Tetapi dapatkan kutipan dari sumber yang dapat dipercaya, asal mula topik. B. SIFAT ARTIKEL Artikel bersifat netral dengan tidak memuat pemikiran yang berat kepada salah satu pihak, opini, informasi dan lain sebagainya. Artikel harus mewakili setiap pratinjau secara adil dan seimbang. Informasi dalam artikel harus dapat diverifikasi oleh seseorang, yaitu untuk dibuktikan kebenarannya. Artikel tidak ditulis berdasarkan perbandingan, artikel berbeda dengan esai lisan lainnya seperti opini, kolom atau esai. Pendapat lebih bersifat pribadi. Artikel saya hari ini adalah gagasan yang penulis sajikan dalam bentuk analisis atau data dan fakta pembanding, yang berbeda dengan bahan penulisan. Sehingga diharapkan pembaca artikel dapat merangkum kasus yang dimaksudKolom adalah artikel, opini, karangan atau tulisan lain yang selama ini penulis tulis secara rutin, dengan diberi rubrik spasi yang ang ger. Esai adalah artikel yang merupakan analisis yang lebih mendalam. Penulis mengedarkan topik pembahasan dari beberapa disiplin ilmu. Biasanya penulis esai memiliki minat dan pengetahuan yang luas. C. MACAM-MACAM ARTIKEL Artikel dapat dikategorikan berdasarkan isi dan sifat paragraf, yaitu deskripsi, naratif, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Perhatian! Deskripsi, artinya mendeskripsikan atau mengilustrasikan. Tujuannya untuk memberikan kesan impresi kepada pembaca atas objek, ide, tempat, peristiwa, dan sebagainya. Dalam uraian saya yang baik, pembaca seolah-olah ingin melihat, merindukan, menikmati, atau berpartisipasi dalam peristiwa yang dijelaskan oleh artinya menarasikan. Hampir sama dengan deskripsinya, tapi dalam penuturan saya lebih suka aransemen dan biasanya ada aktor yang tujuannya adalah menjelaskan, menjelaskan, menginformasikan, mengajar, dan menjelaskan sesuatu, tetapi tidak mengembangkan ajakan kepada artinya membuktikan atau menyampaikan suatu alasan. Tujuannya untuk menyampaikan suatu pendapat, konsepsi, atau pendapat kepada pembaca berdasarkan logika. Untuk meyakinkan pembaca bahwa apa yang dikatakannya itu benar, dikembangkan dengan bukti, contoh dan berbagai alasan yang artinya sewa. Isinya merupakan hasil pengembangan dokumentasi. Dimulai dengan menjelaskan ide dan alasan, bukti atau contoh untuk meyakinkan pembaca, kemudian memperkenalkannya kepada undangan. Persuasi saya lebih tertuju pada emosional selera target pembaca, meski tidak mengeluarkan logika. D. MENULIS ARTIKEL Ada beberapa langkah yang bisa Anda lakukan untuk memulai proses persiapan mediasi. Segera kemas detailnya. Tentukan temaLangkah pertama yang perlu Anda ambil untuk menulis artikel adalah menentukan tema artikel. Tema yang diangkat dari isu-isu di sekitar Anda. Ini mungkin terkait dengan tempat, properti, orang atau bahanMengumpulkan bahan berguna untuk menumbuhkan formasi agar lebih lengkap dan andal. Sumbernya bisa dari wawancara, buku dari perpustakaan, koran, majalah, atau rangkaian karangan Secara umum dalam rangkaian tersebut terdapat bagian-bagian yaituSebuah. head, merepresentasikan judul postingan. Judulnya as-bi sa dibuat untuk meniru pembaca. Judul artikel yang bagus biasanya menarik dan menarik bagi pembaca untuk menyelesaikan lead, mewakili paragraf pertama atau punam bung. Bagian ini akan memberikan kesan baik buruknya tulisan tersebut. Agar menarik, di bagian lead bisa disusun kalimat persuasif, atau bila perlu dengan kesan provokatif Cara menggambar argumen yang meyakinkan, menunjukkan banyak data, menambahkan anekdot terkait topik, atau kutipan dari tokoh body, adalah konten atau diskusi. Pada bagian ini kasus diselesaikan dengan lebih mendalam. Lebih baik jika dikembangkan dengan beberapa referensi. Tujuannya agar pembaca mengerti dan percaya pada pembahasan yang sedang dijelaskan. Bagian ini akan terdiri dari beberapa paragraf. Setiap paragraf berisi topik atau topik pemikiran. Alurnya bisa deduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atau naratif. d. akhir akhir, solusi atau kesimpulan. Meski bagian akhir tidak terlalu panjang, namun akan sangat menentukan kesan pada tulisan tersebut. Bagian ini menawarkan solusi untuk masalah yang dijelaskan di bagian isi tubuh, atau memberikan kesimpulan untuk sesuatu yang telah membuat rangkaian esai atau sketsa belum tentu sepenting di atas. Kemas sesuai kebutuhan Anda. Hanya bisa dengan potongan yang berisi title, subtitle, subtitle anak seperti pada contoh di bawah ini. Mengembangkan seri Langkah ini untuk mengembangkan penulisan sketsa seri yang telah dibuat. Bagaimana mengembangkan tulisan saya ini tergantung apakah ingin membentuk wacana deskriptif, naratif, eksposisi atau argumentasi. Kelima pertanyaan tersebut dapat digunakan untuk mengembangkan beberapa ide berani yang telah dihimpun dalam rangkaian. Pastikan semua kata dieja dengan benar. Tidak terasa karena sulit membuat kalimat, karena nanti ada proses editing Proses editing berguna untuk memodifikasi ejaan, struktur kalimat atau gagasan yang kurang nyaman. Dalam proses ini, tulisan yang telah dikembangkan dari serial tersebut disempurnakan kembali. Silahkan baca kembali hasil blacklist tersebut, kemudian periksa bagian-bagian yang kurang nyaman. Sesuaikan dengan logika, rasa dan gaya bahasa kulit hitam. LATIHAN SOALMATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 Apa artikelnya? Paket menjelaskan!Sebutkan karakteristik artikel dan tujuannya!Apa sifat artikel? Paket menjelaskan!Jelaskan perbedaan antara artikel dan tulisan lain! Ngadu GeulisTerima kasih untuk Ensa WiarnaOrang tua saya ditahan, katanya mereka harus punya dua kantong. Pikiran buruk lainnya tentu saja Anda akan tetapi berhati-hati. Iya, kalo ada pujian, laras waka sih, bahkan puji di depan. Yang sedang berkata, saya bisa mengarahkan, ingin mendapatkan keuntungan dari pujian memiliki kantong paket. Mereka akan tetap mengatakan orang tua. Saya lakukan, tapi saya tidak percaya pada solusi dari janji, dan bibir saya, kata dalang, berpikir. Asal mula berbicara, biasanya, tidak cukup dewasa. Periksa keterampilan lelaki tua itu lagi, rentangnya musiman, sekolah saya bisa selama mungkin. Mereka yang rela membuat dalih, memohon, dan membodohi dalam bentuk pujian dan janji, bisa melakukannya selama itu. Borgol, janji ramen saya dan pujian, ada musim, musim, setiap lima tahun sekali, setidaknya saya akan. Selama pemilihan pemimpin, tidak sedikit yang memuji rakyat dan menepati janji. Katanya, rakyatnya udah pintar! Cuma, tentunya dengerin puji-pujian biar gak waka beukah hidung belang, da malas hanya bisa suap dan pangolo, boa bikin balangah, atau gak curiga banyak yang mau selingkuh. Kétang, bongan jadilah orangnya! Pengasuh merasa dia berguna. Urusan mengemis si kecil, sudah ada sejak awal. Sering disebutkan dalam cerita raga, jika hamba menak menginginkan kekayaan rakyat, tetapi cukup dengan memujinya. “Semakin baik kudanya, semakin baik hewan peliharaan saya!” Yang terpuji, yang gembira, hati yang meleleh yang kemudian sadrah memberikan barang atau harta. Jika Anda ingin menjadi pemimpin yang harus dipuji dan dibina, Anda tidak salah. Langkah seperti itu adalah, metode lama untuk mengendalikan pihak lain. Itulah yang dikatakan Haji Hasan Mustapa, biasanya orang bisa diasuh oleh yang berminat, bisa diintimidasi oleh yang takut. Begitu kata Jeff Rey Archer dalam The Fourth Estate tapi untuk membuat pihak lain menurutinya, bisa menggunakan dua cara, kalau tidak diolo, diintimidasi! Langkah seperti itu akan banyak diisi oleh hantu yang dipilih. Namun, hal itu akan dinikmati dan diapresiasi oleh masyarakat, asalkan. Silakan pilih, selebriti selebriti. Selama era youtube’ dan popularitas idola’ menjadi pertimbangan utama. Tarif, keterjangkauan dan ketidakhadiran dalam pensiun kerja, juga menjadi pertimbangan berapa jumlahnya. Yang penting, bagaimana ramena. Borgol, kemampuan saya untuk mengikuti, bisa dipelajari! Seingat saya, ilmu tolab itu apan secara seorang selebriti atau artis, bukan satu. Mereka semua akan menjadi satu hal, apapun nubuatan manusia. Bukan berarti melanggar hukum, tapi sesuai dengan aturan main yang ada, setiap warga negara berhak memilih dan dipilih. Yah, setidaknya aku tidak menyerah tanpa menjelaskan diriku sendiri terlebih dahulu. Jangkau keadaan orang-orang yang singkat dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari. Warga harus bisa menggaruk kulitnya dan memikirkan kehidupan kumbang. Oleh karena itu, mungkin akan lebih mudah untuk diberikan pemimpin yang terkenal di dunia hiburan. Artinya, tidak salah jika pemimpin memiliki keinginan untuk menghibur masyarakat. Jika partai yang ingin mengusung kekuasaan menjungkirbalikkan kepentingan rakyat, hal itu memang tertanam dalam perilaku mereka, seperti yang tergambar dalam pemilihan umum, pemilihan presiden dan pemilihan umum. Pihak yang ingin terpilih, tatahar dari pemberangkatan. Meski belum saatnya bagi perusahaan, namun perkenalan’ jenglengan personal menjadi pilihan saya ubyag naker. Sina terkenal, sina populer, tidak bisa dikalahkan oleh selebriti. Orang dianggap pintar, kata orang tuaku, asal jangan tertipu! Apalagi yang memilih, mau mencoblos lagi adalah ngemplad’ naker, da harus menunggu musim pemilu lima tahun lalu. Boa sambil menunggu lebih banyak pilihan, Anda akan melihat banyak orang yang sedih. Pilih pemimpin, pilih negarawan, bukan hanya politisi. Berbeda, katanya, politikus dan negarawan saya. Seperti yang dikatakan Jeff erson, politisi saya memikirkan pemilihan umum berikutnya; Rekan senegara saya sedang memikirkan generasi berikutnya. ** htt p // Jelaskan apa tulisan itu?Bagaimana Anda mengomentari artikel di atas?Apa yang diceritakan dalam paragraf 1 sampai 4?Paragraf mana yang menunjukkan sampul teks? Tulis kalimat pertama!Seberapa sistematiskah tulisan menurut gagasan hidup? MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 DownloadSoal UAS Bahasa Sunda Kelas XII. Untuk itu disini kami akan berbagi Soal UAS Bahasa Sunda SMA Kelas 12 Semester 1 dilengkapi Jawaban yang diharapkan bisa membatu pendidik dan siswa dalam mempersiapkan kegiatan evaluasi akhir semester 1. Nah bagi rekan – rekan yang akan mendownloadnya, silahkan klik tautan yang kami siapkan di MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA SMA KELAS 12 Assalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian belajar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA JENJANG SMA/SMK/MA/MAK KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a ilmu pengetahuan, b teknologi, c seni, d budaya, dan e humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara a efektif, b kreatif, c produktif, d kritis, e mandiri, f kolaboratif, g komunikatif, dan h solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, pada pembelajaran kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Pembelajaran untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut. Kompetensi Menganalisis isi, struktur, dan aspek kebahasaan Menyajikan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah Pembelajaran• Fungsi sosialNilai moral dan pendidikan yang terkandung dalam karangan novel dan bisa diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.• Struktur TeksCiri novelUnsur sastra intrinsik & ekstrinsik• Aspek KebahasaanDiksiUcapan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tanda langsung dan tidak langsung.• TopikPetikan novel yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam Pembelajaran-Mengidentifikasi unsur-unsur novel dengan isi novel dengan bahasa yang dipergunakan serta unsur-intrinsik dalam novel dengan isi novel sesuai dengan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi-Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya. A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIASUMBER & REFERENSI A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo, Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji karya. Tilikan Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu diresénsi. Panutup. Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best seller Maca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha balikan. Nyatetkeun hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi buku. Nyatetkeun pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréa Tuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertas Susunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep téh. Nyatetkeun guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pikaresepeunana. Nyatetkeun pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa henteu. Tulis judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jsté Susun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh? Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun! kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh? kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah! Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno? Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia? Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati? Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh? Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh? Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh? Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah? Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem! Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang? Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh! Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal? Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel? Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh? Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best seller Maca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkali Mencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi buku Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertas Susun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru tayang. Mencatat alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang menarik. Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dst Menyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi SUMBER & REFERENSI Sumber dan referensi blog ini dirangkum dari beberapa modul & bukuKementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2019. Modul Pangajaran Kaparigelan Basa Sunda Lisan. Bandung Kementrian Pendidikan Dan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini KUMPULAN MATÉRI NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SEMPALAN NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SOAL NOVEL BASA SUNDA LENGKEP MateriGeografi Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi Pdf 25 March 2022; Macam Karya Seni Rupa 25 March 2022 Setelah kita sama-sama belajar dan membahas mengenai materi tentang wawacan bahasa sunda, sebagai latihan dibawah ini ada beberapa contoh soal tentang wawacan yang biasanya muncul dalam lembar kerja ulangan soal bahasa sunda kelas soal dibawah ini sudah dilengkapi beserta dengan jawabannya, seperti biasa untuk melihat jawabannya silahkan block pada bagian pilihan jawaban teksnya, seperti pada contoh dibawah Soal Bahasa Sunda Kelas 12 Tentang Wawacan1. Wawacan salasahiji karya sastra wangun?A. prosaB. puisi BenarC. lancaranD. panjang2. asupna wawacan ka tatar Sunda kira-kira abad ka...A. 16B. 17 BenarC. 18D. 193. Gelarna wawacan lantaran pangaruh ti...A. BalandaB. bantenC. jawa Mataram BenarD. arab4. Seni nembangkeun wawacan sok disebut ...A. Seni haleuangB. Seni nembangC. Seni sajenD. Seni beluk Benar5. Di handap ieu nya éta pupuh nu biasana loba dipaké dina wawacan, iwal...A. DangdanggulaB. SinomC. Balakbak BenarD. Kinanti6. Sanduk-sanduk ménta idin ka nu Maha Kawasa, aya dina bagian...A. KolofonB. EusiC. Manggalasastra BenarD. panutup7. Titimangsa ditulis atawa disalinna éta wawacan, sok aya dina bagian...A. kolofon BenarB. eusiC. manggalasastraD. alofon8. Di handap ieu mangrupa judul-judul wawacan anu kungsi populér, iwal...A. Wawacan Panji WulungB. Wawacan SuryaningratC. Wawacan Praméswari BenarD. Wawacan Bandungsari9. Pintonan Wawacan sok ditanggap pikeun acara, iwal...A. salametan khatam BenarB. salametan tujuh bulananC. ngaruat lemburD. salametan budak sunatan10. Wawacan biasa dipintonkeun...A. sapoé jeputB. sapeuting jeput BenarC. paling lila 3 nepi ka sa-jam11. Dina ringkesan carita wawacan Panji Wulung, ngaran Indung Panji Wulung téh nya éta...A. PraméswariB. BandungsariC. DéwakéswariD. Tunjungsari Benar12. Panji Wulung téh anak ti Raja...A. Nagara Sokadana BenarB. Nagara CempaC. Nagara GilibatanganD. Nagara Gilingwesi13. Raja nu sakaligus Bapana Panji Wulung téh ngaranna...A. TunjungsariB. Déwakéswari BenarC. Ajar Guna WisésaD. Suryaningrat14. Andayaningrat téh pamajikanana Panji Wulung nu asalna ti karajaan...A. SokadanaB. GilingwesiC. Cempa BenarD. Banuringsit15. Janggala jeung Janggali téh nya éta...A. musuhna Panji WulungB. Rajana Panji WulungC. Sobatna Panji Wulung BenarD. Lain sasahana Panji Wulung16. Wawacan asal kecap tina...A. WacanB. Waca BenarC. BacaD. Kaca17. Dina Wawacan Bandungsari aya nu kasarung di leuweung luwang-liwung, ngaranna...A. Manuk CiungB. Syekh Abdul QodirC. Raden Kuda Gambar Sari BenarD. Aki-aki18. Kecap "Nyaur" sarua hartina jeung...A. NyairB. SyairC. Ngomong BenarD. Ceurik19. Di handap ieu mangrupa ngaran patempatan, iwal...A. pasirB. gunungC. leuweungD. kenong Benar20. Di handap ieu mangrupa struktur nu aya dina wawacan, iwal...A. AlofonB. KolofonC. manggalasastraD. rajah BenarBaca juga Kumpulan Soal Pilihan Ganda Bahasa Sunda Tentang WawancaraTerjemahan Otomatis1. Membaca karya sastra berupa?A. prosaB. puisi BenarC. bahasa tatar sunda sekitar abad ke 10... Benar Judul kuliah tersebut karena pengaruh... Jawa Mataram Benar Seni menyanyi pidato sering disebut...A. Kesenian HaleuangB. Seni menyanyiC. Seni lainnyaD. Seni Benar5. Di bawah ini adalah ungkapan-ungkapan yang biasa digunakan dalam perkuliahan, kecuali...A. DangdanggulaB. SinomC. Balakbak BenarD. Kinanti6. Peti mohon izin Yang Maha Kuasa, ada di bagian...A. Manggalasastra Benar Tanggal penulisan atau penyalinan kuliah, selalu ada di bagian...A. colophon Benar Di bawah ini adalah judul-judul kuliah yang populer, kecuali...A. Wakan Panji WulungB. Pidato SuryaningratC. Pidato Prameswari BenarD. Pidato Bandungsari9. Pertunjukan pidato selalu diterima untuk acara, kecuali ...A. pesta khatam BenarB. hari raya tujuh lemburD. Pesta anak laki-laki yang disunat10. Pembacaan reguler ditampilkan... yang singkatB. satu malam BenarC. paling lama 3 jamD. tidak sampai satu jam11. Dalam ringkasan cerita Panji Wulung, nama ibunda Panji Wulung adalah... Benar12. Panji Wulung adalah putra Raja...A. Negara Sokadana BenarB. Negeri CempaC. Negara Bagian GilibatanganD. Negeri Gilingwesi13. Raja yang juga ayah dari Panji Wulung bernama... BenarC. Mengajar dengan BijaksanaD. Suryaningrat14. Andayaningrat adalah istri Panji Wulung yang berasal dari kerajaan...A. SokadanaB. BenarD. Banuringsit15. Janggala dan Janggali adalah...A. Musuh Panji Panji WulungC. Temannya Panji Wulung BenarD. Satu lagi adalah Panji Wulung16. Membaca asal kata dari... Baca Benar Di Wawacan Bandungsari, ada seorang laki-laki di hutan Luwang-liwung, namanya... Syekh Abdul QodirC. Raden Kuda Gambar Sari Benar Kata "Nyaur" memiliki arti yang sama dengan...A. Berbicara Benar Di bawah ini adalah nama-nama tempat, kecuali... hutanD. kenong Benar20. Di bawah ini adalah susunan materi kuliah, kecuali...A. MangalasastraD. diagram Benar Siswamelaporkan bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi. Materi Pokok : 12. Pidato/Biantara . Kelas/Semester : X/2 . Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. STANDAR KOMPETENSI - Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (Hal 23-34) VII. EVALUASIPengertian Resensi By AbdillahPosted on 12/05/2023 Pengertian Resensi – Tahukah kamu apa sih yang dimaksud resensi ?. Tanpa disadari kalian mungkin pernah membaca resensi pada sebuah […]
Materiresensi bahasa sunda kelas 12 materi resensi hallo, selamat datang di pendidikanmu.com, sebuah web tentang seputar pendidikan secara lengkap dan akurat. Basa sunda kelas xii sma/smk semester 1. Novel basa sunda pikeun barudak. Tuliskan apa judulnya, siapa pengarangnya, terbit tahun berapa, kalau ada tulis juga cetakan.50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12 50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar 50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar 50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12 . 50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12PILIHAN GANDA ÉSSÉYFORUM DISKUSI PILIHAN GANDA Pék pilih jawaban nu dianggap paling bener ku hidep! 1. Nilik kana istilahna ge geus kaciri, istilah résénsi lain pituin tina basa sunda, istilah résénsi aslna ti basa…a. inggrisb. Belandac. Yunanid. Jawae. Sangsekerta 2. Nu disebut résénsi téh nyaéta…a. Nulis atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, film atawa dramab. Ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, film atawa dramac. Nilikan eusi hiji karya, saperti buku, film atawa dramad. Maca jeung nonton kana hiji karya, saperti buku, film atawa dramae. Nulis kana hiji karya, saperti buku, film atawa drama 3. Nilik kana wanguna, résénsi téh miboga opat struktur nyaéta…a. Bubuka, Idéntitas karya, sinopsis, panutupb. Idéntitas karya, sinopsis, tilikan eusi, panutupc. Bubuka, Idéntitas karya, sinopsis, tilikan eusi, panutupd. Idéntitas karya, sinopsis, tilikan eusi, pangarang, panutupe. Bubuka, sinopsis, tilikan eusi, panutup 4. Nulis résénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyanana tina eusi karya nu dirésensi. Kecap “kapunjulan jeung kaonjoyanana” sarua hartina jeung…a. Kaayaanb. Kaunggulanc. Kaéndahand. Kakurangane. Kagoréngan 5. Aya sawatara léngkah anu kudu ditedunan dina nulis résénsi buku téh, lengkah kahiji nyaéta…a. Nulis judul buku nu rék di resensib. Milih buku anu rék dirésénsic. Maca buku nu rék dirésensid. Tulis idéntitas bukue. Nilikan jilid buku 6. Upama ditilik tina strukturna tulisan résénsi téh ilaharna ngawengku….a. pedaran ngeunaan riwayat penerbit buku, tingkesan atawa gurat badag carita jeung analisis pedaran ngeunaan riwayat hirup pangarang, tingkesan atawa gurat badag carita, jeung publikasi karyac. pedaran ngeunaan riwayat hirup pangarang, tingkesan atawa gurat badag carita, jeung publikasi karyad. pedaran ngeunaan riwayat hirup pangarang, tingkesan atawa gurat badag carita, jeung analisis karyae. pedaran ngeunaan riwayat hirup pangarang, tingkesan atawa gurat badag carita, jeung kritik karya ÉSSÉY Naon ari résénsi téh?Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun!kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh?kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN FORUM DISKUSI Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai 50+ SOAL & JAWABAN RESENSI SUNDA SMA KELAS 12 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTO RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBEMari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan
. 244 450 167 427 430 363 445 161materi resensi bahasa sunda kelas 12
